tag:blogger.com,1999:blog-81567410465175676712024-02-20T09:19:23.974-08:00Diferente é ser igualVanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-40615675255536891672010-11-14T17:33:00.000-08:002010-11-14T17:33:46.526-08:00Objetos de aprendizagemOlá colegas,<br />
Descobri através do curso que faço sobre tecnologia acessível, que existem sites com inúmeros softwares educacionais disponíveis para acessarmos com nossos alunos. Chamam-se repositórios.<br />
Adorei o repositório PROATIVA, passei horas brincando, hehhehe...<br />
Isso é muito bom, poder conhecer estes recursos à nossa disposição é realmente fantástico.<br />
Deem uma olhada, é muito legal!!!!<br />
<a href="http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa.php">http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa.php</a><br />
Bjo,<br />
VanderleiaVanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-75877075268067430152010-11-14T17:29:00.001-08:002010-11-14T17:29:48.646-08:00Softwares educacionaisSabemos que, atualmente, o mundo gira em torno das tecnologias da informação e da comunicação. Diante deste fato, não pode a escola, como instituição responsável pela produção do conhecimento, ficar distante da realidade que a cerca. <br />
É preciso e fundamental que a instituição escolar atente para a abrangência que os jogos e a internet têm na sociedade. Estudos e observações mostram que os jovens, as crianças e os adultos, passam grandes períodos do dia envolvidos com jogos de vídeo game e/ou no computador. Constata-se que, a atenção dispensada a tais atividades é contínua e não necessita de maiores estímulos. <br />
Tendo em vista o que foi colocado acima, faz-se necessário que a escola pense em utilizar tais recursos, tão atrativos, na construção dos saberes escolares, diminuindo assim, a falta de interesse e motivação dos alunos, fator muito comentado pelos educadores. <br />
Alguns cuidados, no entanto, são necessários ao utilizar softwares educacionais, no que tange à intecionalidade do uso pelo professor. Há que se explorar bem o conteúdo dos jogos propostos aos alunos e analisar se realmente conseguirão atender aos objetivos da ação. <br />
Estarão os professores empenhados em fazer tais análises e oportunizar aos alunos este tipo de atividade tão prazerosa e agradável? <br />
Quais as maiores dificuldades em propor atividades desta forma aos alunos?Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-64782099385727205742010-10-30T12:52:00.000-07:002010-12-03T05:58:47.793-08:00Acessibilidade<div align="center"><span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Acessibilidade digital, mito ou verdade?</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A acessibilidade digital , tão sonhada e importante, infelizmente continua não saindo dos projetos. Os sites, por mais conhecidos ou conceituados que sejam, em sua grande maioria não apresentam os requisitos básicos de acessibilidade, preocupando-se em apresentar condições de acessibilidade até conseguirem a selo que os caracteriza como sites acessíveis, mas, no decorrer do tempo, ao atualizarem seus conteúdos, esquecem que devem continuar oportunizando acesso a todos, deixando assim, de apresentar os ítens fundamentais de acessibilidade.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;">Uma das maiores dificuldades encontradas, pelos estudos feitos no curso FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVE<span lang="es">IS (UFRGS) encontra-se na falta de textos com a descrição das imagens e/ou vídeos postados, impossibilitando assim, os leitores de texto de fazerem uma leitura correta dos materiais disponíveis na web.</span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="es">Esta falta de condições de leitura, faz com que os conteúdos não possam ser compreendidos de forma integral e satisfatória por quem possui alguma necessidade especial.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black;">É aí que entra nossa força, no sentido de divulgar e cobrar</span> as adequações necessárias, assim como, a fiscalização por parte das autoridades.<br />
<b> </b></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-26382036963547183202010-10-23T13:15:00.000-07:002010-10-23T13:15:58.768-07:00Acessibilidade, o que é?Segundo Dias (2003) acessibilidade é a capacidade de um produto ser flexível o suficiente para atender às necessidades e preferências do maior número possível de pessoas, além de ser compatível com tecnologias assitivas usadas por pessoas com necessidades especiais. <br />
Juntemo-nos então, na luta por conteúdos da web realmente acessíveis a todos.Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-47197804070305521982010-10-14T17:32:00.000-07:002010-10-14T17:32:16.182-07:00Aos meus mestres queridos de ontem, de hoje, do futuro...<div id="HOTWordsTxt" name="HOTWordsTxt" style="color: white; text-align: justify;"><span style="color: black;">Obrigado por fazerem do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento. Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor; por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor. Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender; levando-nos, por fim, a compreendê-las...Por resolverem o que achávamos complicado... Por serem pessoas dignas de nossa total confiança e a quem podemos recorrer quando a vida se mostrar difícil...Obrigado por nos convencerem de que éramos melhores do que suspeitávamos.<br />
<br />
Feliz dia dos Professores!</span></div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-17660923357042350332010-10-14T17:27:00.001-07:002010-10-14T17:27:55.887-07:00O valor de ser educador<div id="texto" style="color: black;"><div id="HOTWordsTxt" name="HOTWordsTxt">Ser transmissor de verdades,<br />
De inverdades...<br />
Ser cultivador de amor,<br />
De amizades.<br />
Ser convicto de acertos,<br />
De erros.<br />
Ser construtor de seres,<br />
De vidas.<br />
Ser edificador.<br />
Movido por impulsos, por razão, por emoção.<br />
De sentimentos profundos,<br />
Que carrega no peito o orgulho de educar.<br />
Que armazena o conhecer,<br />
Que guarda no coração, o pesar<br />
De valores essenciais<br />
Para a felicidade dos “seus”.<br />
Ser conquistador de almas.<br />
Ser lutador,<br />
Que enfrenta agruras,<br />
Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos,<br />
Buscando se auto-realizar,<br />
Atingir sua plenitude humana.<br />
Possuidor de potencialidades.<br />
Da fraqueza, sempre surge a força<br />
Fazendo-o guerreiro.<br />
Ser de incalculável sabedoria,<br />
Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”.<br />
É...<br />
Esse é o valor de ser educador.</div><div name="HOTWordsTxt"><a href="http://www.belasmensagens.com.br/professores/o-valor-de-ser-educador-565.html">http://www.belasmensagens.com.br/professores/o-valor-de-ser-educador-565.html</a></div></div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-32562098554240230302010-10-14T17:12:00.000-07:002010-10-30T13:17:17.806-07:00Experiência de utilização dos recursos da internet com alunos com NEEs<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Professora: </span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Vanderleia Franceschet Rapkiewicz</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aluno:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> N. (12 anos), não alfabetizado.</span><br />
D<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">iagnóstico:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Síndrome de down<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Reação, interesse, dificuldades do aluno: </span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">N. é um garoto bastante sociável, gosta de fazer sempre todas as atividades propostas, mas não aceita muito as orientações do professor, fazendo as tarefas do jeito que sabe. Outra característica de N. é que não agüenta muito tempo fazendo a mesma coisa, dessa forma, passamos por vários sites e diversas atividades diferentes. Quanto ao site do NIEE, como N. ainda não lê, eu mesma fiz as leituras das histórias produzidas pelos alunos e, coloquei para ele, que também será capaz de escrever daqui a um tempo, ele pareceu bem motivado e confiante nisso. Também exploramos alguns dos outros sites sugeridos e ele, como era de esperar, adorou os jogos e as atividades de escrita, através das quais, depois de quatro encontros, consegue reconhecer as vogais, seus sons e algumas consoantes. Também exploramos um outro site que, tanto eu como N. gostamos muito. Trata-se do site<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/ . Quanto a dificuldades observadas, acredito que a maior, foi a questão de N. aceitar a intervenção em seu trabalho, à qual ainda resiste.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Vontade de interagir, de criar:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> N. demonstrou muita vontade em realizar as tarefas. Numa tarefa de jogo de memória palavra-desenho, por exemplo, ele virava as cartas, das quais, quando palavras, eu fazia a leitura e, sem nenhum “erro” ele as localizava posteriormente ao encontrar seus desenhos. Em outra atividade de escrita dos nomes, para a qual utilizei algumas imagens do jogo lince, com as letras iniciais coladas ao desenho, N. demonstrou muito interesse em descobrir as letras que faziam os sons dos fonemas. Variamos bastante as atividades, quando entramos em outros jogos, sem focar na alfabetização, ele se saiu muito bem, pois, segundo a mãe, N. usa muito o computador e o vídeo game em sua casa. Infelizmente, não conseguimos acessar a máquina de quadrinhos da Turma da Mônica, ele tinha muita vontade de construir uma história, tentamos várias vezes, mas ainda não foi possível, vamos continuar tentando. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Como você e o aluno se sentiram:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> esta experiência foi encantadora, senti-me muito bem ao oportunizar atividades que ainda não haviam sido possíveis. Estou atendendo o N. no seu contra turno, em meu horário de formação e pretendo continuar com os atendimentos até, pelo menos, o final deste ano letivo, pois como já devo ter comentado, sentia-me muito angustiada por não conseguir atingir efetivamente N. em sala de aula. Apesar de sempre pensar atividades nas quais ele pudesse participar através da oralidade, das artes visuais, da música que ele gosta muito, meu desejo maior é vê-lo alfabetizado e não estava tendo sucesso. Agora, percebo “pequenos grandes” avanços neste sentido, assim como o aumento da motivação dele para a aquisição da leitura e da escrita. Percebo que ele se sente bem participando das atividades. Não falta nunca e a família comenta que ele adora ir, quer sempre estar na escola.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Como o aluno lida com as informações:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> N. permanece concentrado por algum tempo, quando percebo que não está mais interessado, proponho outras atividades e, de pronto ele se motiva e participa. N. tem uma memória incrível, lembra de tudo o que fazemos, mesmo que se passe muito tempo, parece entender as explicações, nunca solicita novas explicações. N. permanece tranquilo durante os atendimentos individuais e passou a demonstrar também mais interesse pelas aulas em sua turma regular.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Como reagiu ao ver sites construídos por alunos com necessidades especiais: Não observei alterações em suas reações, não sei se ele tem consciência das necessidades especiais que possui. Notei apenas que gostou das histórias que eu li para ele do site do NIEE, em especial a história “Três Ninjas”, acho que em virtude das lutas e das armas que ele gosta muito, até demais para meu gosto. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Qual foi o resultado:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> bem, o resultado para mim e para o N., com certeza está sendo melhor do que o esperado. Percebo um menino mais participativo, tanto no atendimento individual, como na sala de aula, mais feliz e confiante, iniciando sua caminhada para a alfabetização de forma lúdica e interativa. Percebo também uma sensível diminuição na agressividade de N., a qual vinculo ao sentido de que a escola passa a ter para ele, não só como um espaço de socialização, mas de construção de um saber que ele ainda não domina.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O que poderia ser diferente: </span></b><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt; line-height: 150%;">na aplicação desta atividade, não constatei nenhum aspecto a melhorar, apenas na escola, como um todo, de oportunizar estes atendimentos mais individualizados, quem sabe de ter um horário, como o que estou utilizando para que o próprio professor da sala de aula possa direcionar as atividades de acordo com as necessidades que detecta em sala, poder observar as contribuições deste trabalho de imediato e sentir o imenso prazer que estou tendo neste momento.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-86602517243469936712010-10-11T15:42:00.000-07:002010-10-11T15:42:53.021-07:00Para a criançada!<div style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="80" src="http://www.sorria.com.br/imagens/dat_criancaespecialnome.jpg" width="320" /></div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://www.sorria.com.br/imagens/dat_criancaespecialnome.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<br />
Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias,<br />
Sorrisos e brincadeiras.<br />
Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar.<br />
Ser criança é acreditar num mundo cor de rosa.<br />
Cheio de pipocas<br />
Ser criança é olhar e não ver o perigo.<br />
Ser criança é sorrir e fazer sorrir.<br />
Ser criança é chorar sem saber porque.<br />
Ser criança é se esconder para nos preocupar.<br />
Ser criança é pedir com os olhos.<br />
Ser criança é derramar lágrima para nos sensibilizar.<br />
Ser criança é isso e muito mais.<br />
É nos ensinar que a vida, apesar de difícil,<br />
Pode tornar-se fácil com um simples sorriso.<br />
É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto.<br />
É nos ensinar que, para sermos felizes,<br />
Basta apenas olharmos para uma criança. <br />
<a href="http://www.mensagem.etc.br/mensagem-ser-crianca.html">http://www.mensagem.etc.br/mensagem-ser-crianca.html</a></div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-91416925888296864162010-10-11T15:27:00.000-07:002010-10-11T15:27:23.058-07:00Crianças, seres imensamente especiais!!<strong></strong><br />
<div class="destaque2">Ser Criança</div><br />
Gilberto dos Reis<br />
<br />
<span class="destaque" style="text-align: justify;">"Ser criança é acreditar que tudo é possível.<br />
<br />
É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco<br />
<br />
É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos<br />
<br />
Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles.<br />
<br />
É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar.<br />
<br />
Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias.<br />
<br />
Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser."</span>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-83820261941452033632010-10-07T15:23:00.000-07:002010-10-15T04:54:27.767-07:00Atividades do curso FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS<div style="text-align: justify;">O curso cujo nome consta no título desta postagem, desenvolvido pela UFRGS, aborda a temática do uso de Tecnologias de Informação e Comunicação Assessíveis, ao longo do qual são desenvolvidas várias atividades de estudo e experimentação de recursos disponíveis. O curso destina-se aos professores que atuam com pessoas com necessidades educativas especiais.</div><div style="text-align: justify;">Iniciei o curso no segundo semestre deste ano e sinto-me privilegiada pela oportunidade de constriur tantos conhecimetos novos. As formadoras esmeram-se em proporcionar a vivência das sugestões dadas, fazendo assim, com que os cursistas, através das práticas efetivadas familiarizem-se e percebam a importância das mesmas.</div><div style="text-align: justify;">Dentre as atividades realizadas até o presente momento, gostaria de destacar duas:</div><div style="text-align: justify;">A primeira, da qual já fiz uma postagem anteriormente neste blog, refere-se ao uso de sites com atividades de alfabetização, que estou utilizando com meu aluno especial e, apesar do pouquíssimo tempo de uso, já foi possível constatar a evolução do mesmo.</div><div style="text-align: justify;">A segunda, refere-se às pranchas de comunicação alternativa, atividade aplicada com uma moça que praticamente não se comunicava e hoje, já consegue sucesso em suas interações.</div><div style="text-align: justify;">O curso comentado aqui, tornou-se conhecido por mim através da Plataforma Freire, na qual fiz minha inscrição.</div><div style="text-align: justify;">Quem tiver interesse, coloco-me à disposição para maiores informações.</div><div style="text-align: justify;">Sem mais, grande abraço a você, que se interessa como eu pelo assunto inclusão.</div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-65988987509540676322010-10-06T18:17:00.000-07:002010-10-06T18:23:35.070-07:00Artigo do III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL – CIIEE 2002<span style="font-family: TimesNewRoman,Bold;"></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span> <br />
<div align="left"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA: UTILIZANDO</span></div><div align="left"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">OS RECURSOS DE ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL</span></div><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Luciana Lopes Damasceno, Teófilo Alves Galvão Filho </span><br />
<span style="font-family: Arial;"><a href="http://www.niee.ufrgs.br/eventos/CIIEE/2002/programacao/Demonstracoes.pdf">http://www.niee.ufrgs.br/eventos/CIIEE/2002/programacao/Demonstracoes.pdf</a></span>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-69087628548837941342010-10-06T18:13:00.000-07:002010-10-06T18:13:05.963-07:00A oferta da Educação Especial no Sistema Municipal de Ensino do Município de Farroupilha, RS.<span style="font-family: Times New Roman;"> <div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">FARROUPILHA-RS</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RESOLUÇÃO nº 04, de 10 de DEZEMBRO de 2009.</span></div></span><span style="font-family: Times New Roman;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Institui parâmetros para a oferta da</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Educação Especial no Sistema</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Municipal de Ensino.</span></div><a href="http://www.farroupilha.rs.gov.br/arquivos/conselho_educacao/resolucao_cme_04_2009.pdf">http://www.farroupilha.rs.gov.br/arquivos/conselho_educacao/resolucao_cme_04_2009.pdf</a></span>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-63628066405045159622010-10-04T05:13:00.000-07:002010-10-05T02:44:09.527-07:00Uso da tecnologia assistiva<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Olá gente, é com imenso prazer e satisfação que quero compartilhar minha experiência de uso da tecnologia assistiva, mais propriamente falando do uso do computador para alfabetização de alunos com NEEs.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Iniciei a um mês aproximadamente, após incentivo das tutoras do curso <span style="color: black;">Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis (PROINESP, UFRGS), o atendimento individual a um aluno ainda não alfabetizado, com síndrome de down e comprometimento mental moderado.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Qual foi minha surpresa, ao perceber que, em apenas um mês, o menino passou a reconhecer as vogais, assim como o som de cada uma e, algumas consoantes. Suas produções agora, migram do estágio da garatuja para o pré silábico.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estou muito entusiasmada, quero compartilhar minha alegria mas, sobretudo dizer que, é possível, basta querer!</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Aproveito também para sugerir que, além dos links colocados abaixo, você explore um pouquinho a web, que traz diversas atividades que podem auxiliar muito na alfabetização. Basta colocar na ferramenta de busca a seguinte expressão "jogos alfabetização online".</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Tenha um bom trabalho.</span></div>Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8156741046517567671.post-32767290408914713402010-10-01T15:54:00.000-07:002010-10-01T15:54:03.704-07:00Ser especial<br />
É ser a luz dos olhos de alguém...<br />
É ter um brilho luminoso<br />
Capaz de provocar o sorriso de alguém...<br />
Ser especial<br />
É fazer com que alguém se sinta um tolo<br />
Perante a simplicidade<br />
Despida de adornos<br />
Que veste a alma de alguém...<br />
Ser especial<br />
É sentir a empatia<br />
Como ninguém...<br />
Ser especial<br />
É ser natural<br />
Sendo especial...<br />
<br />
(Cleo)Vanderleiahttp://www.blogger.com/profile/05599777942541543791noreply@blogger.com1